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Certains sons, certaines pauses, certains soupirs du bébé ne semblent avoir aucune signification. Pourtant, cela lui permet de construire des phrases.
C’est la très étonnante – et fascinante – observation de cette équipe de l’université de Newcastle (Angleterre), qui a procédé à des tests sur une cinquantaine d’enfants âgés de 2 à 3 ans. Les spécialistes ont utilisé des techniques pointues d’enregistrement et d’analyse acoustique.
Ils démontrent que les enfants ponctuent leurs propos par des sons – soupirs compris - et des silences placés à l’endroit où un lien grammatical serait normalement utilisé. En d’autres termes, le langage du bébé est beaucoup plus sophistiqué qu’il n’y paraît, avec un processus d’apprentissage de la grammaire, d’entraînement à la construction des phrases.
Selon les des chercheurs, ce constat pourrait aider à développer des outils permettant d’identifier très précocement les troubles de l’expression chez l’enfant.
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